, ,

Dávid és Gábor hírei Spanyolországból 1-4. rész

A HETENTE ÉRKEZŐ HÍREK IDŐRENDBEN VISSZAFELÉ OLVASHATÓK:

2024.02.14. – 2024.02.29. – Beszámoló Bécsi Gábor 9. a és Beke Dávid 10. a osztályos tanulóktól:

Az iskolai rendszer jóval másabb, mint hazánkban. A tanítás 8 órakor kezdődik, az órák 55-60 percesek, a második óra után van egy 15 perces szünet. Ilyenkor ki lehet menni az iskolából, negyedik óra után egy 35 perces szünet van. Minden nap hat óránk van, így az utolsó óra után fél háromkor ebédelünk. Ezután a kollégiumban 15:30-tól 17:00-ig az első tanulási idő van, 17.00-tól 19:00-ig szabadidő, aztán 19:00-tól 21:00-ig a második tanulási periódus következik. A tanárok minket is bevonnak a feladatokba és nagyon élvezzük az órákat. Elég jól megértjük az órákat. A tanárok mellett a diákok is elég nyitottak, így ha nem értünk valamit, ők segítenek.

Egyéb érdekességek: Itt nincs az osztályoknak saját termük, hanem mindig magukkal visznek mindent és ha szünet van akkor az előző órán lévő teremben hagyhatjuk a cuccainkat. Ritkán használnak füzetet, inkább laptopon jegyzetelnek vagy dolgoznak. A tanári kar fiatalabb, mint Magyarországon. 

Dávid a település (Soria) csapatában is focizik, a csapat neve CD Calasanz:         
 
Gábor tanórán vesz részt:
 
Sierra de Santa Ana – Dávid itt is járt a befogadó családdal:             
 
Gábor matematika órán:
 
 
további képek tanórákról, befogadó családról, szabadidő eltöltéséről:
 
 

—————————————————————————————————————————

2024.02.06. – 2024.02.13. – Beszámoló Bécsi Gábor 9. a és Beke Dávid 10. a osztályos tanulóktól:

Gábor beszámolója:

Az első két hetünk tartalmasan telt. A kollégiumba gyorsan beilleszkedtünk, az itteni gyerekek nagyon
kedvesek, igazi családot alkotnak. A kollégiumban Dáviddal közös szobát kaptunk saját fürdőszobával,
olyan, mintha egy hotelben lennénk.

Az ételek finomak, bőségesek, bár néha nem tudjuk, hogy mit eszünk. A cserepartnereink is kollégisták, így a befogadó családunkkal csak a hétvégéket töltjük együtt.

 

 

 

Az én partnerem, Celia, Soriától 80 km-re egy kis faluban él a Duero folyó mellett.
A család nagyon kedvesen fogadott. Eleinte kissé furcsa volt, hogy a szülők nem beszélnek angolul, de Celia segítségével megértjük egymást. Társasoztunk, megmutatták nekem, hogyan kell játszani a
tennis wall játékot. Végigvezettek a falun, ami egyébként úgy néz ki, mint egy kisváros. Megnéztünk egy várat a hegyen a falu mellett, és a városban a sok régi épületet, valamint a a Santa María de la
Vid monostort. 

 

 

 

 

 

Egy egész napot töltöttünk Madridban, ahol sétáltunk a városban, megnéztük a la Almudena katedrálist, a Plaza Majort. királyi palotát. Sajnos csak kívülről láthattam, mert nagyon hosszú sor volt a kapu előtt.

A legnagyobb élmény a Prado volt, a világ egyik leghíresebb képtára. Itt láthattam többek között El Greco, Hieronymus Bosch, Rubens és Velasquez műveit.

 

 

 

A befogadó családommal túráztunk a La Fuentona de Muriel nevű természetvédelmi területre. Itt
gyönyörű vízeséseket, sziklaszurdokokat láttunk. Innét ered az Abion folyó.

 

 

 

 

Az iskolában egyéni órarendünk van. Nagyon sok angol órára járunk, de van matek, kémia és biológia
óránk is. Az utóbbiak spanyol nyelven folynak, de azért próbálunk minél többet érteni belőle. Ebben
segítenek a cserepartnereink. Spanyolul egyébként már egész sok szót értünk.

Dávid beszámolója:

 

 

Első teljes hetünkön vagyunk túl de mégsem volt teljes, hisz csütörtöktől iskolaszüneti nap volt. Megkaptuk a végső órarendet a tanárokkal egyeztetve, megemlíteném, hogy nagyon sokat segítenek mindenben hisz sportolási lehetőséget is intéztek nekünk.

 

 

 

 

 

 

 

A szünetben a befogadó családokkal sok szép helyet meglátogattunk és a spanyol tradíciókat is megismertetik velünk.

 

 

 

——————————————————————————————————————————————-

2024.02.01. – 2024.02.05. – Beszámoló Beke Dávid 10. a osztályos tanulótól:

Izgalmas napokon vagyunk túl. Az iskola kollégiumában nagyon jó fogadtatásban volt részünk, mindenki nagyon segítőkész volt.  Már több érdekes tanórán voltunk, hasonló tantárgyakat tanultunk mint itthon.
A hétvégéta befogadó családoknál töltöttük és nekem külön élmény, hogy pont egy fesztiválon vettünk részt a vendéglátó családdal, ahol még jobban megismerhettem a spanyol kultúrát.
 
a képen Dávid és Gábor látható a cserepartnereikkel:

 

Dávid és Gábor  cserepartnereikkel, a spanyol iskola két tanárával és Nacho Pérez Hernandez igazgatóhelyettessel:

——————————————————————————————————————————————-

MEGÉRKEZÉS A SPANYOLORSZÁGI SORIÁBA:

Beke Dávid 10. a és Bécsi Gábor 9. a osztályos tanulóinkkal most szállt le a repülőgép a spanyolországi Soriában. 

2 hónapig a helyi piarista gimnáziumban – Colegio Nuestra Senora del Pilar, Escolapios – fognak tanulni, és családoknál fognak lakni.

Ha szeretnétek többet olvasni az élményeikről, figyeljétek a következő híradást!

A második képen középen a spanyolországi gimnázium Erasmus programokért felelős igazgatóhelyettese, Nacho Pérez Hernandez

az indulás – Budapesti Liszt Ferenc Repülőtér               a megérkezés – Barajas Airport Madrid

       

     

, , ,

Arany és ezüst minősítések a népdaléneklési versenyen

” A Tiszán innen, Dunán túl című népdaléneklési versenyt országos, felmenő rendszerű megméretést idén huszadik, jubileumi alkalommal tartják meg az egerszegi Liszt Ferenc Általános Iskolában, ahol csütörtökön és pénteken közel hatszáz fiatal lép fel. …. A zalai döntőre 33 településről, 53 intézményből közel hatszáz diák jelentkezett, felkészülésüket 66 nevelő segítette. Öt korcsoportban, illetve szóló, kisegyüttes és énekegyüttes kategóriában lépnek fel és a hagyományokat követve mindannyian zalai népdalokat adnak elő. A zalai fellépők mellett érkeztek versenyzők Lendváról, Dabronakról, Pártosfalváról, ahogy ez az elmúlt nyolc évben is történt. A verseny résztvevőit köszöntötte Balaicz Zoltán polgármester és Kajári Attila a tankerület igazgatója is. ”  (https://www.zaol.hu/helyi-kultura/2024/02/tiszan-innen-dunan-tul-orszagos-nepdaleneklesi-verseny-gyermeke-szamara)

 

A nagykanizsai piarista diákokat Laskai Lilla tanárnő készítette fel a versenyre.

A felső tagozat és a hatosztályos gimnáziumunk minden évfolyama képviselte iskolánkat:
– Sajni Réka Sára 6. b osztály – arany minősítést
– Ernszt Aliz Artemisz 5. a osztály – ezüst minősítést
– Tuboly Emese 7. a osztály – ezüst minősítést
– Bende Anna 8. a osztály – ezüst minősítést kapott a rangos népzenei találkozón.
 
, ,

Bérmálkozók befogadása

Nagyböjt első vasárnapján tartottuk bérmálásra készülő diákjaink számára a befogadás rítusát:

A szertartás részeként a bérmálkozásra készülők nyilvánosan, egyesével válaszoltak a következő kérdésre:
„Mit kérsz Isten egyházától?”. Ezután szintén egyesével elmondták, hogy melyik szentírási részt választották maguknak.
Ezt követően meg lettek jelölve a kereszt jelével, majd megkapták a Szentírást.
A következő rítusra a zarándoklat szentmiséjén kerül sor.

                                                                                             Bende Krisztián – hittan tanár

                                                                                                                                   

 

, ,

Téli Suli Muri

Február 21-én kitártuk az iskola kapuját, és vendégségbe hívtuk a nagycsoportos ovisokat és szüleiket. Az alsós énekkarosok izgatottan fogadták a kis nebulókat, akik bátran bekapcsolódtak a közös gitáros éneklésbe. Utána vidáman és felszabadultan vettek részt a kézműves foglalkozáson, ahol a leendő elsős tanító nénikkel is megismerkedhettek. Végül bátran futottak, bujkáltak és ugráltak végig az ügyességi pályán.

Szeretettel várjuk az érdeklődő szülőket február 27-én, kedden nyílt tanítási óráinkra.

 

, , , ,

Mi fán terem az alfa generációs gyerek? – Rubovszky Rita előadása

Vonzó valóság, vonzó közösség kell a mai gyermekeknek!

 

Rubovszky Rita a Ciszterci Iskolai Főhatóság főigazgatójának előadását hallgathattuk meg 2024. február 21-én délután a Nagykanizsai Piarista Iskola rendezvénytermében. Az előadáson szülők, pedagógusok, a téma iránt érdeklődő vendégeink vettek részt.

Az előadás címe: Mi fán terem az alfa generációs gyerek?

Az alfa generáció a Z generációt követő demográfiai csoport, a 2010 után születetteket soroljuk ide. Nagyon korai életszakaszban alakult ki a kapcsolatuk a digitális világgal, az ő eszközeik az okos eszközök. Ez bizony rengeteg fejtörést okoz a szülőknek, pedagógusoknak és sok kérdést vet fel.

Rubovszky Rita kérdések mentén, statisztikai felmérések alapján, szakmai tapasztalataira támaszkodva boncolgatta a témát, majd a 45 perces, magával ragadó, színvonalas előadás után a hallgatóság kérdéseket is feltehetett az előadónak. 

összefoglaló az előadásból:

Kik vagyunk? Milyenek a fiatalok? Mit teszel, ha találsz egy pénztárcát az utcán?

Míg régen az információ strukturált és hierarchizált volt, addig a mai világ információja nem strukturált, és rengeteg egyidejű információ éri a gyermekeinket. Hogy ettől a megterhelő információáradattól eltávolíthassuk a gyermekeket, ahhoz vonzóbb valóságot, és offline közösséget kell nyújtanunk nekik. A vonzóbb valóság a közösség lehet számukra. Amikor közösségbe összefonódva a Nagykanizsai Piarista Iskolában hol a kápolnában, hol a tornateremben, hol a tanteremben vagy az udvaron kézműveskedünk, énekelünk, akadálypályán haladunk, akkor egy vonzó valóságot és vonzó közösséget kínálunk a gyermekeknek, mint ahogyan a szülő is felkínálhat egy vonzóbb családi életet a gyermekének, szemben a digitális világgal. Minden offline közösség megoldást jelenthet a mai gyerekeknek.

Miért jó közösségben lenni? Mert személyes, emberi kapcsolatokat nyújt.

Miért jó a személyes kapcsolat? Mert ez nyújthat támaszt és védelmet a magány, a betegség és a boldogtalanság ellen.

Mit okozhat a gyermekünknek a telefon- és közösségi oldal-függőség? Társas izoláció prédájává válhat a fiatal, és a körükben pusztító néma pestis áldozata lehet, aminek a neve: magány. A helyzet annyira fenyegető, hogy Nagy-Britanniában magányügyi minisztériumi biztost neveztek ki!

Rubovszky Rita saját receptjét vázolta fel a hallgatóságnak a gyermekeket fenyegető magány ellen:

Esti, fejből mondott mese – Közös étkezés – Kirándulás – Anyaprogram – Apaprogram – Gyerekek közös nyaraltatása – Beszélgetés – Délutáni önfeledt játék – A semmittevés fontossága – Nem folyamatosan beosztott idő – A szülői minta: internetdetox – Az unalmas programok jótékony hatása (mise) – A gyerek partnerként értelmezése a családban

Az előadó felhívta a figyelmet arra is, hogy az iskolák jobbára a bal agyféltekés gondolkodást preferálják, ugyanakkor szükségesnek látja, hogy az egész agyat megmozgató feladatokat kapjanak a gyerekek így fejlesztve a jobb agyféltekét is.

A Nagykanizsai Piarista Iskola közössége köszönetét fejezi ki Rubovszky Ritának, és hisszük, hogy az előadása hozzájárult ahhoz, hogy továbbra is vonzó közösséget, támaszt és védelmet nyújtó valóságot jelentsünk diákjaink és családjaik számára. 

, , ,

Szereplőválogatás Nemes Jeles László Oscar-díjas rendező filmjéhez

A Steinhauser Cinema Casting cég kereste meg az iskolánkat. Az Oscar-díjas rendező, Nemes Jeles László új filmjéhez keresnek 1 fiú és 1 lány szereplőt, főszerepekre. A tervezett film az 1956 utáni Magyarországon játszódik, a címe: Az árva.

 

 

 

Egy szóbeli tájékoztatót hallgattak meg a 4., 5. és 6. évfolyamok tanulói, akiknek lehetőségük nyílt a szereplőválogatásra jelentkezni. 

A készülő filmhez több mint 100 iskolát kerestek meg, így hazánk összes nagyvárosában, a fővárosban és még Erdélyben is keresik megfelelő szereplőket.

 

 

, , ,

Betlehem-Simon Rebeka a középiskolai kémiaverseny országos döntőjében

Újabb sikerek a kémiaversenyeken

Betlehem-Simon Rebeka 10. a osztályos tanuló ebben a tanévben is több kémia versenyen is  
megméretteti tudását. Rebeka szívesen versenyez, szereti a kihívásokat, főként, ha kémiáról
van szó. Három, több fordulóból álló versenyen indult az idén, mindegyikre sokat készül,
lelkesen gyakorol, kísérleteket, laborgyakorlatokat végez. Felkészülésében Török Károlyné
tanárnő segíti.

 

 

SZEBENYI MÁRIA KÉMIA EMLÉKVERSENY
Ezt a versenyt a Soós Természettudományi Tehetségműhely szervezi. Célja a
természettudományos tehetségek támogatása, a versenyszellemű diákok egyéni
gondolkodásának segítése. Rebeka ezen a versenyen tavaly kategóriájában első helyezést ért
el, idén még zajlik a verseny, amelyből már több fordulót sikeresen teljesített.

 

 

 

OLÁH GYÖRGY ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI KÉMIAVERSENY
A verseny meghirdetője: BME-VBK Vegy-Érték Tehetségpont. A verseny lebonyolítója:
BME Szent-Györgyi Albert Szakkollégium. A szervezésben közreműködik: Magyar
Kémikusok Egyesülete, BME-VBK Vegy-Érték Tehetségpont, BME Vegyészmérnöki és
Biomérnöki Kar. A verseny célkitűzése, hogy színes, érdekes feladatokkal népszerűsítse a
kémiát a középiskolások körében. Közvetett célja, hogy az egész magyar kémiaoktatást pozitív irányba befolyásolja, mégpedig a képességközpontú, gyakorlatorientált tanítás irányába. A verseny két levelező fordulóból, valamint egy budapesti zárthelyi döntőből áll.
Rebeka bejutott az országos döntőbe, ami 2024. március 1-2-án lesz. A döntőben a II.
forduló legjobbjai, összesen 40 fő vehet részt. Rebekának a zárthelyi döntőben egy
feladatlapot kell megoldania önállóan, emellett egy előre megadott témakört feldolgozva,
otthon elkészített prezentációt kell bemutatnia, melyet szakmai zsűri fog pontozni. Rebeka
témaköre a Kolloidika a tejiparban. Rebekának ezen kívül még egy laborfeladatot is el kell
végeznie. Helyszín a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem lesz.

IRINYI JÁNOS ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI KÉMIAVERSENY

A verseny meghirdetője a Magyar Kémikusok Egyesülete Kémiatanári Szakosztálya és a
Debreceni Egyetem. Az Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny, mint a
kémiaoktatás eszköze évtizedek óta jelen van Magyarországon, és a határon túli magyar
kémiaoktatásban is egyedülálló szerepet tölt be. Egyrészt a tehetségkutatás eszköze, másrészt
növeli a tanulás és tanítás hatékonyságát. A versenyfeladatok kiválasztásának alapelvét a
következőképpen fogalmazták meg: A kitűzött feladat a versenyző tudásának mélységét, és ne
csak a mennyiségét mérje, vagyis a probléma megértése vagy a megoldáshoz vezető út
késztessen gondolkodásra. A feladatok a kommunikációs, a narratív, a döntési, a
szabálykövető, a lényegkiemelő, a problémamegoldó, a kritikai, valamint a komplexitást és az információk kezelésével kapcsolatos képességeket (kulcskompetenciákat) próbálja meg mérni
természettudományos és azon belül kémiai szempontból. Rebeka, kategóriájában a legjobb
eredménnyel, bejutott a megyei fordulóba. Rebekának ezen a versenyen, ami 2024. február
29-én lesz, 1 nappal a másik verseny országos döntője előtt, írásbeli és laboratóriumi
gyakorlatot kell teljesítenie.

Rebekának gratulálunk az eddig elért nagyszerű eredményekhez és sok sikert kívánunk
a következő versenyekhez is! Továbbá gratulálunk és köszönjük Török Károlyné Ildikó
tanárnőnek a versenyekre való felkészítést, az áldozatos, segítőkész munkáját!

, , ,

Megyei német verseny írásbelijén 1. helyezés 100%-os teljesítménnyel

A Zala vármegyei német nyelvi verseny – 9-10. évfolyam – írásbeli fordulójának eredményei alapján a Nagykanizsai Piarista Iskola tanulói az alábbi szép helyezéseket érték el.

A diákok felkészítő tanára Gáspár Klára tanárnő.

A versenykiírás szerint a szóbeli döntőbe az írásbeli fordulóban legalább 40%-os eredményt elért, kategóriánként a 10 legjobb teljesítményt nyújtott tanuló jut tovább. A szóbeli forduló áprilisban lesz Zalaegerszegen.

10/I kategória

1. helyezés Plander Zsófia 10. a 100 %-os teljesítménnyel 

4. helyezés Erdei Máté 10. a 64 %-os teljesítménnyel

9/II kategória

3. helyezés Vajda Luca 9. a 90 %-os teljesítménnyel

 

Gratulálunk a szép helyezésekhez!

 

 

, , , ,

Kator Martin öregdiákunk beszámolója a Magyar Kurírban

Kator Martin – 2021-ben érettségizett öregdiákunk – a győri Brenner János Hittudományi Főiskola és Papnevelő Intézet növendéke. Martin félévkezdő rekollekción vett részt.

A kispapok lelkigyakorlatáról Kator Martin a Magyar Kurír cikkébe írt beszámolót:

„Velem vagy, Uram, én meg veled”

https://www.magyarkurir.hu/hirek/-velem-vagy-uram-en-meg-veled-felevkezdo-rekollekciot-tartottak-gyori-szeminariumban