Oláh György Országos Középiskolai Kémiaverseny országos döntője
Idén tizedik alkalommal rendezte meg a Budapesti Műszaki Egyetem Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kara az Oláh György Országos Középiskolai Kémiaversenyt. A verseny lebonyolítója az idei évben is a Szent-Györgyi Albert Szakkollégium volt. A versenynek a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem adott otthont, az eredményhirdetés pedig a Richter Gedeon Nyrt. központi épületében zajlott.
A verseny kétnapos döntője március 1-én és 2-án került megrendezésre, melyen iskolánk 10. a osztályos tanulója, Betlehem-Simon Rebeka vett részt. Rebekát Török Károlyné tanárnő segítette a felkészülésben. A második fordulóban legjobban teljesítő 38 diáknak a zárthelyi döntő első napján egy feladatlapot kellett megoldania 240 percben, az esti órákban pedig egy 120 perces laboratóriumi gyakorlaton is bizonyítania kellett tudását. A második versenynapon egy szóbeli forduló következett, ahol minden versenyző egy már előre kidolgozott témát prezentált, melyet szakmai zsűri pontozott.
A szervezők minden kategóriában díjazták az első három helyezettet, valamit a szóbelin legjobban teljesítő diákot, emellett az első hat helyezett 30 felvételi többletpontot
kapott a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Vegyészmérnöki és Biomérnöki Karára. Rebeka kategóriájában az országos döntőn 4. helyezést ért el, valamint a döntő szóbeli részén is remekül teljesített, övé lett a 2. legmagasabb pontszám, ezzel ő is jogosult lett a 30 felvételi többletpontra.
Gratulálunk Rebekának és felkészítő tanárának Török Károlynénak a döntőn elért eredményért és a továbbiakban is sok sikert kívánunk nekik!
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/03/IMG_9163-scaled-e1710237884112.jpg753600hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-03-12 12:08:132024-03-12 12:34:19Országos döntőben 4. helyezés a Budapesti Műszaki Egyetem kémiaversenyén
Iskolánk 7 – 11. évfolyamos tanulói jelentkezhetnek a Piarista Vitorlástáborba, ami a teljes nyári szüneten átívelve 6 turnusban kerül megszervezésre.
Turi Gellért piarista atya érkezett hozzánk Budapestről, hogy roadshow keretében tájékoztassa a diákjainkat a nagyszerű lehetőségról.
Gellért atyától megtudhattuk, hogy a 6 turnusból minden alkalom 1-1 hetet ölel fel, aminek keretében megtanulhatják a résztvevők a a vitorlázás szakszavait, a szükséges elméleti hátteret, és természetesen gyakorlati képzés is lesz, naponta 2×3 órában. A táborba egyénileg és csoportosan is lehet jelentkezni, 7-11. évfolyamos diákokat várnak. Gellért atya elmondta, hogy míg régebben főként budapesti piarista diákok jelentkeztek a távitorlás táborba, addig napjainkban már több mint 70 százaléka a résztvevőknek a vidéki piarista intézményekből jelentkezik. A tábor árának kifizetéséhez alapítványi hozzájárulást lehet kérni, hogy senki se maradjon ki anyagi okok miatt a táborozásból.
Három diákunk is beszámolt a hallgatóságnak a tábori élményekről, hiszen Bende Ágoston, Csák András Palkó és Erdei Máté 10. a osztályos tanulóink már visszatérő vendégei a vitorlástábornak.
Baranyai Magdolna tanárnő, mint felkészítő tanár számolt be az alábbi szép versenyeredményekről:
Baár-Madas Református Gimnáziumban rendezett Anyanyelvi NaponSzita Anna 7. a osztályos tanuló 2. helyezett lett a szépkiejtési versenyen. Az 5. b osztály csapata: Bencze Botond, Dervalics Emese, Fűr András 3. helyezett lett a nyelvi játékok csapatversenyen.
Gratulálunk a szép eredményekhez!
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/03/20240302_135239-1-scaled-e1709545407109.jpg800600hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-03-04 11:45:402024-03-04 11:47:522. és 3. helyezések az Anyanyelvi Napon
A HETENTE ÉRKEZŐ HÍREK IDŐRENDBEN VISSZAFELÉ OLVASHATÓK:
2024.02.14. – 2024.02.29. – Beszámoló Bécsi Gábor 9. a és Beke Dávid 10. a osztályos tanulóktól:
Az iskolai rendszer jóval másabb, mint hazánkban. A tanítás 8 órakor kezdődik, az órák 55-60 percesek, a második óra után van egy 15 perces szünet. Ilyenkor ki lehet menni az iskolából, negyedik óra után egy 35 perces szünet van. Minden nap hat óránk van, így az utolsó óra után fél háromkor ebédelünk. Ezután a kollégiumban 15:30-tól 17:00-ig az első tanulási idő van, 17.00-tól 19:00-ig szabadidő, aztán 19:00-tól 21:00-ig a második tanulási periódus következik. A tanárok minket is bevonnak a feladatokba és nagyon élvezzük az órákat. Elég jól megértjük az órákat. A tanárok mellett a diákok is elég nyitottak, így ha nem értünk valamit, ők segítenek.
Egyéb érdekességek: Itt nincs az osztályoknak saját termük, hanem mindig magukkal visznek mindent és ha szünet van akkor az előző órán lévő teremben hagyhatjuk a cuccainkat. Ritkán használnak füzetet, inkább laptopon jegyzetelnek vagy dolgoznak. A tanári kar fiatalabb, mint Magyarországon.
Dávid a település (Soria) csapatában is focizik, a csapat neve CD Calasanz:
Gábor tanórán vesz részt:
Sierra de Santa Ana – Dávid itt is járt a befogadó családdal:
Gábor matematika órán:
további képek tanórákról, befogadó családról, szabadidő eltöltéséről:
—————————————————————————————————————————
2024.02.06. – 2024.02.13. – Beszámoló Bécsi Gábor 9. a és Beke Dávid 10. a osztályos tanulóktól:
Gábor beszámolója:
Az első két hetünk tartalmasan telt. A kollégiumba gyorsan beilleszkedtünk, az itteni gyerekek nagyon
kedvesek, igazi családot alkotnak. A kollégiumban Dáviddal közös szobát kaptunk saját fürdőszobával,
olyan, mintha egy hotelben lennénk.
Az ételek finomak, bőségesek, bár néha nem tudjuk, hogy mit eszünk. A cserepartnereink is kollégisták, így a befogadó családunkkal csak a hétvégéket töltjük együtt.
Az én partnerem, Celia, Soriától 80 km-re egy kis faluban él a Duero folyó mellett.
A család nagyon kedvesen fogadott. Eleinte kissé furcsa volt, hogy a szülők nem beszélnek angolul, de Celia segítségével megértjük egymást. Társasoztunk, megmutatták nekem, hogyan kell játszani a
tennis wall játékot. Végigvezettek a falun, ami egyébként úgy néz ki, mint egy kisváros. Megnéztünk egy várat a hegyen a falu mellett, és a városban a sok régi épületet, valamint a a Santa María de la
Vid monostort.
Egy egész napot töltöttünk Madridban, ahol sétáltunk a városban, megnéztük a la Almudena katedrálist, a Plaza Majort. királyi palotát. Sajnos csak kívülről láthattam, mert nagyon hosszú sor volt a kapu előtt.
A legnagyobb élmény a Prado volt, a világ egyik leghíresebb képtára. Itt láthattam többek között El Greco, Hieronymus Bosch, Rubens és Velasquez műveit.
A befogadó családommal túráztunk a La Fuentona de Muriel nevű természetvédelmi területre. Itt
gyönyörű vízeséseket, sziklaszurdokokat láttunk. Innét ered az Abion folyó.
Az iskolában egyéni órarendünk van. Nagyon sok angol órára járunk, de van matek, kémia és biológia
óránk is. Az utóbbiak spanyol nyelven folynak, de azért próbálunk minél többet érteni belőle. Ebben
segítenek a cserepartnereink. Spanyolul egyébként már egész sok szót értünk.
Dávid beszámolója:
Első teljes hetünkön vagyunk túl de mégsem volt teljes, hisz csütörtöktől iskolaszüneti nap volt. Megkaptuk a végső órarendet a tanárokkal egyeztetve, megemlíteném, hogy nagyon sokat segítenek mindenben hisz sportolási lehetőséget is intéztek nekünk.
A szünetben a befogadó családokkal sok szép helyet meglátogattunk és a spanyol tradíciókat is megismertetik velünk.
Izgalmas napokon vagyunk túl. Az iskola kollégiumában nagyon jó fogadtatásban volt részünk, mindenki nagyon segítőkész volt. Már több érdekes tanórán voltunk, hasonló tantárgyakat tanultunk mint itthon.
A hétvégéta befogadó családoknál töltöttük és nekem külön élmény, hogy pont egy fesztiválon vettünk részt a vendéglátó családdal, ahol még jobban megismerhettem a spanyol kultúrát.
a képen Dávid és Gábor látható a cserepartnereikkel:
Dávid és Gábor cserepartnereikkel, a spanyol iskola két tanárával és Nacho Pérez Hernandez igazgatóhelyettessel:
——————————————————————————————————————————————-
MEGÉRKEZÉS A SPANYOLORSZÁGI SORIÁBA:
Beke Dávid 10. a és Bécsi Gábor 9. a osztályos tanulóinkkal most szállt le a repülőgép a spanyolországi Soriában.
2 hónapig a helyi piarista gimnáziumban – Colegio Nuestra Senora del Pilar, Escolapios – fognak tanulni, és családoknál fognak lakni.
Ha szeretnétek többet olvasni az élményeikről, figyeljétek a következő híradást!
A második képen középen a spanyolországi gimnázium Erasmus programokért felelős igazgatóhelyettese, Nacho Pérez Hernandez
az indulás – Budapesti Liszt Ferenc Repülőtéra megérkezés – Barajas Airport Madrid
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/01/received_7197877643638856-e1706728956217.jpeg800600hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-02-29 13:12:282024-03-01 13:17:44Dávid és Gábor hírei Spanyolországból 1-4. rész
” A Tiszán innen, Dunán túl című népdaléneklési versenyt országos, felmenő rendszerű megméretést idén huszadik, jubileumi alkalommal tartják meg az egerszegi Liszt Ferenc Általános Iskolában, ahol csütörtökön és pénteken közel hatszáz fiatal lép fel. …. A zalai döntőre 33 településről, 53 intézményből közel hatszáz diák jelentkezett, felkészülésüket 66 nevelő segítette. Öt korcsoportban, illetve szóló, kisegyüttes és énekegyüttes kategóriában lépnek fel és a hagyományokat követve mindannyian zalai népdalokat adnak elő. A zalai fellépők mellett érkeztek versenyzők Lendváról, Dabronakról, Pártosfalváról, ahogy ez az elmúlt nyolc évben is történt. A verseny résztvevőit köszöntötte Balaicz Zoltán polgármester és Kajári Attila a tankerület igazgatója is. ” (https://www.zaol.hu/helyi-kultura/2024/02/tiszan-innen-dunan-tul-orszagos-nepdaleneklesi-verseny-gyermeke-szamara)
A nagykanizsai piarista diákokat Laskai Lilla tanárnő készítette fel a versenyre.
A felső tagozat és a hatosztályos gimnáziumunk minden évfolyama képviselte iskolánkat:
– Sajni Réka Sára 6. b osztály – arany minősítést
– Ernszt Aliz Artemisz 5. a osztály – ezüst minősítést
– Tuboly Emese 7. a osztály – ezüst minősítést
– Bende Anna 8. a osztály – ezüst minősítést kapott a rangos népzenei találkozón.
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/02/1708683427011-scaled-e1709043723117.jpg452600hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-02-27 16:22:472024-02-27 16:27:27Arany és ezüst minősítések a népdaléneklési versenyen
Nagyböjt első vasárnapján tartottuk bérmálásra készülő diákjaink számára a befogadás rítusát:
A szertartás részeként a bérmálkozásra készülők nyilvánosan, egyesével válaszoltak a következő kérdésre:
„Mit kérsz Isten egyházától?”. Ezután szintén egyesével elmondták, hogy melyik szentírási részt választották maguknak.
Ezt követően meg lettek jelölve a kereszt jelével, majd megkapták a Szentírást.
A következő rítusra a zarándoklat szentmiséjén kerül sor.
Betlehem-Simon Rebeka 10. a osztályos tanuló ebben a tanévben is több kémia versenyen is
megméretteti tudását. Rebeka szívesen versenyez, szereti a kihívásokat, főként, ha kémiáról
van szó. Három, több fordulóból álló versenyen indult az idén, mindegyikre sokat készül,
lelkesen gyakorol, kísérleteket, laborgyakorlatokat végez. Felkészülésében Török Károlyné tanárnő segíti.
SZEBENYI MÁRIA KÉMIA EMLÉKVERSENY Ezt a versenyt a Soós Természettudományi Tehetségműhely szervezi. Célja a természettudományos tehetségek támogatása, a versenyszellemű diákok egyéni gondolkodásának segítése. Rebeka ezen a versenyen tavaly kategóriájában első helyezést ért el, idén még zajlik a verseny, amelyből már több fordulót sikeresen teljesített.
OLÁH GYÖRGY ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI KÉMIAVERSENY A verseny meghirdetője: BME-VBK Vegy-Érték Tehetségpont. A verseny lebonyolítója: BME Szent-Györgyi Albert Szakkollégium. A szervezésben közreműködik: Magyar Kémikusok Egyesülete, BME-VBK Vegy-Érték Tehetségpont, BME Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar. A verseny célkitűzése, hogy színes, érdekes feladatokkal népszerűsítse a kémiát a középiskolások körében. Közvetett célja, hogy az egész magyar kémiaoktatást pozitív irányba befolyásolja, mégpedig a képességközpontú, gyakorlatorientált tanítás irányába. A verseny két levelező fordulóból, valamint egy budapesti zárthelyi döntőből áll. Rebeka bejutott az országos döntőbe, ami 2024. március 1-2-án lesz. A döntőben a II. forduló legjobbjai, összesen 40 fő vehet részt. Rebekának a zárthelyi döntőben egy feladatlapot kell megoldania önállóan, emellett egy előre megadott témakört feldolgozva, otthon elkészített prezentációt kell bemutatnia, melyet szakmai zsűri fog pontozni. Rebeka témaköre a Kolloidika a tejiparban. Rebekának ezen kívül még egy laborfeladatot is el kell végeznie. Helyszín a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem lesz.
IRINYI JÁNOS ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI KÉMIAVERSENY
A verseny meghirdetője a Magyar Kémikusok Egyesülete Kémiatanári Szakosztálya és a Debreceni Egyetem. Az Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny, mint a kémiaoktatás eszköze évtizedek óta jelen van Magyarországon, és a határon túli magyar kémiaoktatásban is egyedülálló szerepet tölt be. Egyrészt a tehetségkutatás eszköze, másrészt növeli a tanulás és tanítás hatékonyságát. A versenyfeladatok kiválasztásának alapelvét a következőképpen fogalmazták meg: A kitűzött feladat a versenyző tudásának mélységét, és ne csak a mennyiségét mérje, vagyis a probléma megértése vagy a megoldáshoz vezető út késztessen gondolkodásra. A feladatok a kommunikációs, a narratív, a döntési, a szabálykövető, a lényegkiemelő, a problémamegoldó, a kritikai, valamint a komplexitást és az információk kezelésével kapcsolatos képességeket (kulcskompetenciákat) próbálja meg mérni természettudományos és azon belül kémiai szempontból. Rebeka, kategóriájában a legjobb eredménnyel, bejutott a megyei fordulóba. Rebekának ezen a versenyen, ami 2024. február 29-én lesz, 1 nappal a másik verseny országos döntője előtt, írásbeli és laboratóriumi gyakorlatot kell teljesítenie.
Rebekának gratulálunk az eddig elért nagyszerű eredményekhez és sok sikert kívánunk
a következő versenyekhez is! Továbbá gratulálunk és köszönjük Török Károlyné Ildikó tanárnőnek a versenyekre való felkészítést, az áldozatos, segítőkész munkáját!
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/02/099A54F3-444E-4C09-92F8-7C6146283247-scaled-e1708371088752.jpg757600hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-02-20 16:18:392024-02-20 16:48:21Betlehem-Simon Rebeka a középiskolai kémiaverseny országos döntőjében
A Zala vármegyei német nyelvi verseny – 9-10. évfolyam – írásbeli fordulójának eredményei alapján a Nagykanizsai Piarista Iskola tanulói az alábbi szép helyezéseket érték el.
A diákok felkészítő tanára Gáspár Klára tanárnő.
A versenykiírás szerint a szóbeli döntőbe az írásbeli fordulóban legalább 40%-os eredményt elért, kategóriánként a 10 legjobb teljesítményt nyújtott tanuló jut tovább. A szóbeli forduló áprilisban lesz Zalaegerszegen.
10/I kategória
1. helyezés Plander Zsófia 10. a 100 %-os teljesítménnyel
4. helyezés Erdei Máté 10. a 64 %-os teljesítménnyel
9/II kategória
3. helyezés Vajda Luca 9. a 90 %-os teljesítménnyel
Gratulálunk a szép helyezésekhez!
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2023/04/1.-helyezes-e1682611978437.jpg600600hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-02-19 20:11:182024-02-19 21:05:34Megyei német verseny írásbelijén 1. helyezés 100%-os teljesítménnyel
Kator Martin – 2021-ben érettségizett öregdiákunk – a győri Brenner János Hittudományi Főiskola és Papnevelő Intézet növendéke. Martin félévkezdő rekollekción vett részt.
A kispapok lelkigyakorlatáról Kator Martin a Magyar Kurír cikkébe írt beszámolót:
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/02/2024.02.16KatorMartinimg1.jpg600399hermannekehttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnghermanneke2024-02-19 17:47:032024-02-19 21:15:35Kator Martin öregdiákunk beszámolója a Magyar Kurírban
Virovecz Adrienn 2023 júniusában érettségizett iskolánkban, jelenleg a Pécsi Püspöki Hittudományi Főiskolán folytatja tanulmányait. Vele készült az alábbi interjú a váltásról, a kezdeti élményeiről és az első félév tapasztalatairól.
Milyen élmény volt elkezdeni a teológiai főiskolát?
Abszolút egy megérkezésként éltem meg. Tulajdonképpen már a döntésemben is éreztem, hogy jó helyre fogok kerülni, hiszen az Istennek mondtam igent. Az utána következő személyes élmények pedig egyre jobban megerősítettek ebben, az első két hónapban szinte a föld felett jártam. Hála Istennek, azóta is otthon érzem magamat itt.
Milyen tárgyakat tanulsz, és milyen programok tartoznak még a képzéshez?
Az első félévben túlnyomórészt bevezető és módszertani óráim voltak. Tanultam pszichológiát, filozófiát, szociológiát. A hittudományi tárgyak között szerepelt többek közt a bibliaismeret, az ókori egyháztörténet, a keresztény lelkiség, a bevezetés a teológiába. Ezenfelül október végén lehetőségünk volt részt venni egy nemzetközi konferencián a csehországi Olmützben, a tavaszi vizsgaidőszakot követően pedig hasonló minőségben utazunk Bécsbe. Szándékozom elmenni az augusztusi SzNBK-ra (Szegedi Nemzetközi Biblikus Konferencia). Kollégistaként a szakkollégium tagja is vagyok, ami azt jelenti, hogy öt különböző kategóriában kell ún. „kolicoin”-t gyűjteni. Ilyen a közösségért, a teremtett világért végzett szolgálat, a sport-, a szellemi és a lelki programok szervezése, az azokban való részvétel stb. A kollégium egyébként sok rejtett tehetséget ki tud hozni belőlünk, de ugyanezt tapasztalom a tanulmányaimban is, hiszen rengeteg támogatást kapok minden oldalról.
Miben különbözik a teológia más felsőoktatási képzésektől?
Erre igazán hiteles választ akkor adhatnék, ha másik intézménnyel is lenne kapcsolatom. A hallottak alapján az a benyomásom, folytatva az előbbi gondolatot, hogy meghatározó szerepe van a főiskola családiasságából adódó jó légkörének. Kicsi intézmény vagyunk, kevés hallgatóval, ezért nálunk gyakorlatilag mindenki ismer mindenkit, beleértve a tanárokat is. Ennek köszönhetően pedig ők is könnyebben, szívesebben adnak visszajelzést kinek-kinek a munkájáról, de jóleső dolog, hogy mi is megoszthatjuk az észrevételeinket, sőt, kifejezetten kérik is.
Melyek voltak a legszebb tapasztalataid?
Egy évvel ezelőtt nem gondoltam volna, hogy valaha ilyet fogalmazok meg, de itt mintegy „kiszeretik” az emberből a talentumait, a tehetségét. Az első órákon már mondták nekünk, hogy keressük meg a célunkat, az okot, amiért ezt a három vagy épp öt évet itt akarjuk tölteni. Ezen olyannyira elgondolkodtam, hogy időközben rájöttem, hogy én komolyan bele akarom ásni magamat a teológiába, s éreztem, hogy ehhez a katekéta szak nekem nem lesz elég, tekintve azt, hogy kevésbé mélyre menő tantárgyaim lennének ott. December végén leültem beszélgetni ugyanezzel a tanárommal, mivel titkon megerősítést vártam tőle a szakváltás kapcsán, mert sok kétely volt bennem. Teológiára akartam ugyanis átjelentkezni, ami két évvel hosszabb és jóval nehezebb, alaposabb képzés, mint a katekéta. Akkor és ott óriási segítség volt az ő visszajelzése és az, hogy látja bennem a lehetőséget. Még aznap beadtam a kérelmet, amit azóta el is fogadtak. Hivatalosan is teológushallgató lettem, noha a neheze még csak ezután következik, de én azzal a gondolattal indultam el ezen az úton, hogy akarok tudni válaszolni a kérdésekre. Égető vágy van az emberekben a válaszokra, s akármilyen rögös is lesz, be akarok ülni az órára, és meg akarom érteni ezt a tudományt. Anélkül nem lehet továbbadni. De meghatározó élmény maradt a bibliaismeret-vizsgám is, ahol életemben először hallottam azt, hogy nem kapok plusz kérdést, mert mindent elmondtam. Lehet, hogy ez egy egyszeri, meg nem ismétlődő alkalom, de azóta is mosolyt csal az arcomra, főleg hogy ez volt számomra a legfontosabb vizsga mind közül.
Mi volt a legnehezebb?
A tanulmányokat tekintve: volt egy vizsgám, amire éjjel-nappal készültem, előtte pedig óráról órára is, és csak egy kettest tudtam összehozni. Nyomban el is könyveltem, hogy én ide kevés vagyok, később viszont a tanárom a következőt mondta: ha a Jóisten másfél talentumot adott volna nekem, akkor jobb jegyet ír be. De mivel látja, hogy több van bennem, ezzel a kettessel akart rábírni, hogy menjek javítani a következő vizsgára. Bevált a javaslata, mert aznap egy négyessel tértem nyugovóra, ami ugyan lehetett volna jobb is, de a vizsgaidőszak végi fáradtság miatt már alig tudtam készülni rá, s inkább próbáltam alaposan kipihenni magam előtte. Lelkileg talán az volt a megterhelő, amikor a kezdeti lelkesedés alábbhagyott, s egyre több lett a feladat. Ekkor kicsit nehéz volt utolérni magam, hogy az istenkapcsolatra is tudjak időt szánni, de a vizsgák előtti fohászok könnyen megtérésre sarkallják az embert… A január végi vizsgákra meg már eléggé elfáradtam, leginkább mentálisan. Én, aki a gimnáziumot minimális tanulással vittem végig, most volt, hogy napokig zsinórban 10-12 órákat ültem a könyvek felett, természetesen éjszaka, Isten tudja, mennyi koffeinnel a szervezetemben. Úgyhogy a végére akkora boldogsággal mentünk ki sétálni a városba, és ettünk meg egy húslevest, mint akik évtizedeket öregedtek…
Hogyan készített fel a Piarista Iskola a teológiai tanulmányokra?
Hit nélkül a teológiának nem volna értelme. Tavaly a tablónkra Pilinszkytől választottam az idézetem: „Halandóból így lettem halhatatlan”. Ez sok mindent jelent a számomra. Benne van a piaristaságom kezdetének a története, a megtérésem folyamata, az ahhoz kapcsolódó személyek tanúságtételei, akikkel ma már igen jó kapcsolatot ápolunk. Benne foglaltatik még az évek alatt kapott megannyi szeretet és jóság, ugyanakkor a szigor is, benne van mindaz a sok beszélgetés, amit az atyákkal vagy épp egykori osztályfőnökeimmel folytattam, s végül, de nem utolsósorban, az Istentől kapott, Őbenne gyökerező hitem. Sok dolgot felsoroltam, de valamennyi kellett ahhoz, hogy ma egy teljes életet élhessek. Másodízben természetesen óriási szakmai segítség volt, hogy minőségi felkészítést kaptam a hittanérettségire, ami nélkül már az első hetekben elvesztem volna itt a fősulin. Nem tudok elég hálás lenni a faktokért, amelyeken bár egyedüli „versenyzőként” a szigor is gyorsabban utolért, ha nem készültem fel, most mégis azt látom, enélkül a nulláról indultam volna szeptemberben. Érdekes, hogy a szárnyaim bontogatása közepette gyakran eszembe jut Kalazancius, s az egykori gimnáziumom épületére kiszegezett „pietas et litterae” felirat most már számomra is egyre nagyobb jelentőséggel bír.
Kinek és miért ajánlanád, hogy teológiát tanuljon érettségi után?
Az igazat megvallva az utolsó időszakban én nem ide készültem. Nem indították el azt a szakot, amelyre menni akartam, és kétségbeesetten elkezdtem bel- és külföldi munkalehetőségek után kutatni. Egy napon Fábry Kornél püspök atya egyik előadását hallgattam, s akkor vágott belém újra a vágy a teológia iránt, amelyet előtte hosszú ideig elnyomtam magamban. Egy biztos: ezt istenkapcsolat nélkül lehet, de nem érdemes és sokkal nehezebb is csinálni. Az elsősök között van, aki évek óta ide készült, de van köztünk kereső is, aki még ismerkedik az Egyházzal, magával Istennel egyáltalán. Szóval azt mondanám, hogy teológiára bárki jöhet, akit valamilyen módon vonz az Isten, és hajlandó az Ő megismerésébe komoly energiát fektetni. Az érettségire épülő képzések közül választható az egyszakos hittan-nevelőtanár, a kétszakos tanári, amelynél a közismereti szak a PTE-n hallgatandó, a katekéta – lelkipásztori munkatárs, valamint a teológia szak.
https://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2024/02/received_213833351729774-e1708162680977.jpeg375500gezahttps://nagykanizsa.piarista.hu/wp-content/uploads/2021/03/logo_feherreXX_resize.pnggeza2024-02-15 22:07:052024-02-17 13:30:41Milyen az élet piarista öregdiákként a Hittudományi Főiskolán?
Ez a weboldal sütiket használ, hogy a lehető legjobb felhasználói élményt nyújthassuk. A cookie-k információit tárolja a böngészőjében, és olyan funkciókat lát el, mint a felismerés, amikor visszatér a weboldalunkra, és segítjük a csapatunkat abban, hogy megértsék, hogy a weboldal mely részei érdekesek és hasznosak.
Feltétlenül szükséges sütik
A feltétlenül szükséges sütiket mindig engedélyezni kell, hogy elmenthessük a beállításokat a sütik további kezeléséhez.
Amennyiben ez a süti nem kerül engedélyezésre, akkor nem tudjuk elmenteni a kiválasztott beállításokat, ami azt eredményezi, hogy minden egyes látogatás alkalmával ismételten el kell végezni a sütik engedélyezésének műveletét.